jueves, 26 de marzo de 2020

ACTIVIDAD CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS GRADO 10º


Coronavirus la emergencia viral

El coronavirus está poniendo a prueba nuestro sistema económico y político. Europa es en estos momentos el epicentro de la pandemia y las cifras de infectados crecen exponencialmente. Estamos viviendo una situación mundial que en cuestión de días seguramente en Colombia nos va a desbordar a todos y en unas semanas, tendremos una realidad completamente distinta. Por eso en medio de este contexto es importante reflexionar en torno a lo que estamos observando a nuestro alrededor, para crear consciencia sobre la importancia del problema y pensar como cada quien puede aportar en algo a entender y superar la crisis.
Responda de manera individual, las siguientes preguntas a partir de su propia experiencia y de lo observado durante las últimas semanas:

1. Hay gente que sigue sin tomar las medidas de prevención  para no contagiarse:¿por qué? 
2. ¿Cómo influye en las personas que consiguen el dinero «al día» las medidas de aislamiento obligatorio?
3. ¿De qué manera influye en su núcleo familiar las medidas de quedarse sin salir de la casa?
4. ¿Cómo se afecta la canasta básica? Saque un listado de consumo de alimentos  en su familia para 7 días.
5. ¿A cuánto dinero equivale el listado de alimentos que consume su familia en una semana? 

El documento con las respuestas del organismo del estado que corresponde a cada número de casilla debe ser enviado individualmente al correo: jaranzazu@educacionbogota.edu.co HASTA EL VIERNES 2 DE ABRIL. Cualquier duda que tengan pueden comunicármela a través de este correo.

martes, 24 de marzo de 2020

ACTIVIDAD CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS 11º .Semana del 24 al 27 de marzo.

CAPITULO 5. “El andamiaje del Estado colombiano: fichas y modelos para armar”. 

Teniendo en cuenta la lectura del mismo capítulo 5 del libro "Constitución y democracia en movimiento" y los diagramas que presenta sobre la composición de las diferentes ramas del poder público, completa de manera individual el siguiente diagrama sobre la estructura del Estado colombiano. También puedes acceder al siguiente link para ampliar la información: https://bit.ly/3agJqFd


El documento con las respuestas de la institución que corresponde a cada número de casilla debe ser enviado individualmenete al correo: jaranzazu@educacionbogota.edu.co HASTA EL MARTES 31 DE MARZO. Cualquier duda que tengan pueden comunicármela a través de este correo.

CIENCIAS SOCIALES GRADO 9º. Semana del 24 al 27 de marzo.

HACE 102 AÑOS......

A la Primera Guerra mundial, la crisis económica, la escasez de alimentos y la profunda desidia en las personas, se le sumó la gripe española, una pandemia que en pocos meses acabó con casi el 5 por ciento de la población mundial. Ingresa al siguiente enlace, lee la información y contesta de manera individual  las siguientes preguntas:
https://www.eltiempo.com/salud/que-fue-la-gripe-espanola-216356

1. ¿Por qué se llamó gripa española a la pandemia  de 1918?
2. ¿De qué manera se expandió el virus y cómo llegó a Colombia?
3. ¿Por qué se propago tan rápido el virus en el país?
4. ¿Cómo eran las condiciones sanitarias en Bogotá en 1918?
5. ¿Cuántos habitantes tenía Colombia y Bogotá en 1918?
5. ¿Qué tipo de tratamiento se siguió para evitar el contagio?
6. ¿Cuál fue la cura que puso fin a este virus?
7. ¿En cuál país hubo más victimas mortales y a dónde nunca llegó?
8. ¿Cuántas  víctimas dejo en el país la gripa de 1918?
9. ¿Cuánto tiempo duró la epidemia en Bogotá?
10. ¿Por qué razón se expandió de nuevo el virus en el mundo cuando ya parecía controlado?

EL DOCUMENTO CON LAS RESPUESTAS DEBE SER ENVIADO POR CADA UNO AL CORREO jaranzazu@educacionbogota.edu.co  PLAZO MÁXIMO DE ENVÍO MARTES 31 DE MARZO

domingo, 15 de marzo de 2020

CIENCIAS SOCIALES 9º

El Mundo en perspectiva histórica. La Primera Guerra Mundial

Observa alguno de los vídeos que encuentras en los siguientes enlaces https://www.youtube.com/watch?v=3XtXgH4YSrU o https://www.youtube.com/watch?v=k1XNKTk4ZD8&t=245s y a continuación  en un documento Word, marcado con  nombres, apellidos y curso responda las siguientes preguntas:

1. Durante el siglo XIX, Inglaterra, Francia, Alemania y otras naciones europeas pasaron a controlar gran parte del mundo, en un proceso que se ha conocido con el nombre de Imperialismo. Entre otros, el(los) factor(es) que provocó (provocaron) el nacimiento y desarrollo de este proceso europeo durante el siglo XIX es (son)
I. la creencia de la superioridad del europeo sobre el resto del mundo.
II. la necesidad de nuevas materias primas para expandir la industrialización.
III. el desarrollo de nuevas tecnologías de transporte, como el ferrocarril y la navegación a vapor.

A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III

2. En el contexto de los conflictos políticos previos al desarrollo de la Guerra se configuró un sistema de alianzas políticas entre las naciones involucradas. En este ámbito, se forma el bloque llamado “Triple Alianza”, el cual estuvo integrado por
A) Francia, Estados Unidos y Austria.     
B) Alemania, Italia y Rusia.       
C) Francia, Inglaterra y Alemania.
D) Alemania, Austria-Hungría e Italia      
E) Inglaterra, Francia y Rusia.

3. La Paz Armada constituye el escenario previo sobre el cual se cimentarán, más adelante, las pretensiones de las potencias Imperialistas. Entre las características de este período, se encuentra(n)
I. el desarrollo de una carrera armamentista.
II. la práctica de políticas comerciales proteccionistas.
III. la decadencia de una propaganda nacionalista.

A) Sólo I         B) Sólo I  y II      C) Sólo I y III           D) Sólo II y III         E) I, II y III

4. A partir de la Primera Guerra Mundial hay grandes cambios provocados por la industrialización, se llegó a decir que "cambió para siempre la forma de hacer la guerra", entre el o los elementos aportados por la industrialización a la guerra podemos mencionar
I. El uso masivo de artillería, ametralladoras, vehículos blindados e incluso aeroplanos.
II. El uso de caballos como medio de transporte de tropas.
III. El uso de armas químicas.
IV. El uso de armas nucleares como parte del arsenal de guerra.

A) Sólo I         B) Sólo II y IV            C) Sólo I y III           D) Sólo II, III y IV                E) I, II, III y IV

5. “El problema para ambos bandos residía en cómo conseguir superar la parálisis en el frente occidental, pues sin la victoria en el oeste ninguno de los dos podía ganar la guerra, tanto más cuanto que también la guerra naval se hallaba en un punto muerto. Los aliados controlaban los océanos, donde sólo tenían que hacer frente a algunos ataques aislados, pero en el mar del Norte las flotas británica y alemana se hallaban frente a frente totalmente inmovilizadas”
(“Historia del Siglo XX”, Eric Hobsbawm).
De la lectura del Texto, más sus conocimientos respecto a la Gran Guerra, es posible afirmar que la situación descrita llegaría a su fin con
A) la contraofensiva alemana en la batalla de Verdún.
B) el agotamiento del bloque occidental.
C) el ingreso de Estados Unidos a la Guerra.
D) la invasión alemana a Polonia.
E) la práctica de la Guerra de Trincheras.

6. Una de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial fue la modificación del mapa político del continente europeo. Entre los cambios más significativos en este ámbito se cuenta
A) la división de Yugoslavia.
B) la unificación alemana.
C) la disolución del Imperio Austro-Húngaro.
D) la conformación del Imperio Británico.
E) la desintegración de la Unión Soviética.

EL DOCUMENTO CON LAS RESPUESTAS DEBE SER ENVIADO AL CORREO jaranzazu@educacionbogota.edu.co  PLAZO MÁXIMO DE ENVÍO VIERNES 20 DE MARZO

CIENCIAS POLÍTICAS 10º

Las riquezas de este mundo

En el siguiente enlace encuentras en digital el libro Política para Amador de Fernando Savater, del cuál deberás leer el capítulo 6  https://drive.google.com/open?id=1d4DV77LvJQPcCeDuCpEkMOitRZBd8qCI  y a continuación  en un documento Word, marcado con  nombres, apellidos y curso responder las siguientes preguntas:

1. ¿A qué atribuye Rousseau la desigualdad en la sociedad? ¿quería Rousseau la vuelta al estado primitivo? ¿por qué?
2. Enumera efectos positivos y negativos de la propiedad privada. ¿Es buena o mala?
3. ¿Cuáles son las consecuencias de la urbanización o nacimiento de las ciudades?
4. Según Savater ¿Cuál es el problema que trata de resolver la economía? ¿Qué acciones del hombre dan lugar a la economía? ¿Por qué trabajamos?
5. ¿Cómo se organizaba el trabajo en la antigüedad? ¿todos trabajaban? ¿qué pasó en el siglo XVIII que cambió la economía? ¿cuál es la idea básica del capitalismo?
6. ¿Qué pasó con las propuestas de Marx cuando se pusieron en práctica? ¿qué aportes hizo el Manifiesto Comunista que consideres importantes?
7. Según Savater ¿Qué aspectos positivos y negativos tiene el comunismo?
8. Indica los motivos de la gran desigualdad entre países ricos y pobres. ¿Quién es responsable de la pobreza en los países del tercer mundo?
9. ¿Cómo se llama el sistema económico que se desarrollo a partir de la revolución industrial y cuál es el principio básico o la característica principal de este sistema?
10. Según el libro ¿Cuál es el problema mas grave que afronta hoy la especie humana?
EL DOCUMENTO CON LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DEBE SER ENVIADO AL CORREO jaranzazu@educacionbogota.edu.co  HASTA EL MARTES 24 DE MARZO.

¿Fisuras en el domo?